🌿 ¿Qué es el oráculo Mama Ruku?
Imagen adaptada
Estas cartas no son predictivas, sino simbólicas: se utilizan como herramientas de reflexión, escucha y activación grupal. Tal como documenta Arguedas Pinasco (2023), se han incorporado en ceremonias tradicionales, talleres de formación de lideresas, procesos de sanación colectiva y fortalecimiento comunitario. En contextos urbanos como Barcelona, también se han usado en propuestas pedagógicas decoloniales que invitan a conectar con el cuerpo, las emociones y los territorios a partir del lenguaje simbólico.
En el marco de la educación social, la pedagogía social, las metodologías participativas y los Living Labs, este oráculo puede ser un recurso valioso para abrir el diálogo, generar confianza y cocrear significados desde lo simbólico y lo sensible.
✨ Características principales
🎨 Formato
El mazo contiene 30 cartas circulares ilustradas con símbolos vinculados a la Amazonía peruana: cuerpos en movimiento, animales, plantas medicinales, espirales, figuras femeninas, ciclos lunares, agua, fuego y gestos colectivos de cuidado. Están elaboradas de forma artesanal, con cartón reciclado y pinturas naturales, y diseñadas por artistas locales amazónicos. Su estética está inspirada en iconografía tradicional y en la conexión visual con los relatos y territorios ancestrales.
🗨️ Mensajes
Cada carta contiene una palabra o expresión breve en español o kichwa (por ejemplo: sembrar palabra, bailar el miedo, abrir la escucha). No tienen un significado fijo: funcionan como disparadores abiertos para que cada grupo o persona construya sus propias interpretaciones. Algunas expresiones, como parirse, remiten a procesos de transformación o renacimiento simbólico desde una dimensión corporal, espiritual y política.
🎯 ¿Para qué pueden utilizarse desde la pedagogía social y la educación comunitaria?
🗣️ 1. Para abrir círculos de palabra o asambleas con escucha profunda
Cómo se hace: Se elige una carta al comienzo de un encuentro y se invita a cada persona a compartir qué le evoca esa imagen o palabra en relación con el momento que viven como grupo o comunidad.
Qué aporta: Crea un espacio de confianza, intimidad y horizontalidad. Facilita que emerjan vivencias y saberes que muchas veces no aparecen en formatos más racionales o técnicos.
🌀 2. Como herramienta de diagnóstico colectivo simbólico
Cómo se hace: Se colocan cartas sobre la mesa y se propone a las personas elegir una que represente cómo ven la situación actual del grupo, del barrio o del proyecto.
Qué aporta: Permite abordar temas complejos desde un lenguaje metafórico, desbloquear tensiones y conectar con las emociones colectivas. Es útil como paso previo a la planificación participativa.
💧 3. Para reconectar con la dimensión corporal y territorial del aprendizaje
Cómo se hace: En contextos más vivenciales (al aire libre, en espacios tranquilos), se pueden usar las cartas para activar el cuerpo, caminar con intención, escribir o crear movimientos inspirados en la carta.
Qué aporta: Fortalece una ecopedagogía sensible, desde una perspectiva crítica y decolonial. Invita a leer el cuerpo y el territorio como fuentes de saber legítimas.
🌱 4. Para construir relatos colectivos desde el Sur global
Cómo se hace: Cada persona crea un pequeño relato inspirado en su carta, y luego el grupo entrelaza todas esas narraciones en una historia colectiva.
Qué aporta: Da lugar a múltiples voces. Refuerza el valor de las narrativas situadas y rompe con modelos homogéneos de participación. Ideal para contextos interculturales.
🎲 Propuesta educativa: cartografías simbólicas con Mama Ruku
Descripción breve
Actividad diseñada para procesos de cocreación ciudadana, innovación social o dinamización comunitaria. Las cartas se utilizan como metáforas visuales para construir una cartografía simbólica colectiva sobre un tema común: salud, convivencia, derecho al territorio, vínculos, cuidados, etc.
Objetivos
A. Explorar la diversidad de miradas, emociones y saberes en un grupo o comunidad
B. Generar reflexión crítica desde lo simbólico y lo narrativo
C. Construir un relato común que permita orientar acciones futuras
Materiales necesarios
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Mazo de cartas Mama Ruku (u otro mazo de cartas simbólicas)
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Papel grande, cartulina o lona para crear el mapa colectivo
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Marcadores, papeles, cintas adhesivas, imágenes recortables
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Espacio amplio donde trabajar en grupo
Instrucciones paso a paso
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Inicio simbólico
Se presenta el oráculo como herramienta simbólica, no predictiva. Cada persona elige una carta sin pensarlo demasiado. -
Reflexión individual
Cada quien responde en papel o en voz alta a estas preguntas:
– ¿Qué me dice esta carta hoy?
– ¿Con qué parte de mi vida, cuerpo o comunidad conecta?
– ¿Qué necesidad, deseo o tensión representa? -
Cartografía colectiva
Se colocan las cartas en un espacio común (papel o suelo). Se dibujan caminos, símbolos o conexiones entre ellas. Se van sumando palabras, emociones o preguntas. El resultado es un mapa simbólico del momento actual del grupo. -
Conversación reflexiva
– ¿Qué temas emergen en este mapa?
– ¿Qué fortalezas, miedos, deseos aparecen?
– ¿Qué primer paso podríamos dar juntas desde aquí? -
Cierre ritual
Cada persona dice en voz alta una palabra que se lleva o una intención para cuidar ese mapa colectivo.
Tiempo estimado: 60 minutos (adaptable según el grupo o el contexto)
📝 Créditos y licencias
Inspirado en el oráculo amazónico Mama Ruku
Contextualización educativa: Paloma Valdivia Vizarreta
Licencia: Creative Commons - Reconocimiento No Comercial Compartir Igual 4.0 (CC BY-NC-SA 4.0)
Referencias: Arguedas Pinasco, Maria Jose. (2023). Mama Ruku: salud y género en la cosmovisión amazónica peruana. En Serie Exploraciones (páginas 12). Perú: IPDRS.
https://ipdrs.org/wp-content/uploads/2024/08/Exploraciones-IPDRS-No-64.pdf